BIENVENIDO A "TODO SOBRE LOGOPEDIA"

Bienvenido a "Todo sobre Logopedia", el blog donde encontrarás todos los aspectos relacionados con esta disciplina.

Beatriz Maya Rufo
Logopeda y maestra de Educación Especial

todosobrelogopedia@gmail.com

miércoles, 5 de junio de 2013

Oferta de empleo

Se necesita logopeda, con máster en Atención Temprana, en la sede de RED CENIT, Centro de Desarrollo Cognitivo (Valencia). Imprescindible poseer experiencia demostrada.



Las personas interesadas deberán enviar su CV al siguiente correo electrónico: secretaria@redcenit.com

Para más información, se recomienda consultar la página web en la que se comunica la noticia, www.redcenit.com/noticias/se-necesita-logopeda-con-master-en-atencion-temprana/

miércoles, 29 de mayo de 2013

Recursos tecnológicos: Discapacidad Auditiva

A continuación, se presentan los recursos tecnológicos más utilizados en el tratamiento logopédico de las personas con discapacidad auditiva. En función de los restos auditivos del paciente, y del tipo de comunicación que se pretenda fomentar, se presentan algunas de las herramientas más utilizadas dentro de este ámbito.

  • Lenguaje oral

Visualizadores del habla: software dedicado a la transformación de la emisión vocal en imagen. Estos programas captan el sonido o emisión a través de un micrófono, lo analizan en función de sus parámetros (tono, duración, intensidad y sonoridad), y proporcionan una retroalimentación visual en función de las características procesadas.
Entre ellos, podemos encontrar:

1. Speechviewer III

El Speechviewer III, creado por IBM, se trata de una herramienta clínica y educativa versátil que contiene un amplio repertorio de actividades de análisis de la voz y de gestión clínica, que proporcionan una solución eficaz en el ámbito de la reeducación logopédica.

Los ejercicios que incorpora son los siguientes: 
· Presencia de sonido 
· Gama de intensidad 
· Presencia de voz
· Ataque vocal 
· Duración de la voz 
· Escala de tonos
· Control de tonos
· Precisión de fonemas 
· Encadenamiento de fonemas 
· Contraste de dos fonemas
· Contraste de cuatro fonemas  
· Estructuración de tono e intensidad 

A través de ellos, el logopeda podrá efectuar las mediciones necesarias sobre los atributos del habla.


2. Globus 3

La aplicación Globus 3, perteneciente al proyecto Fressa, también permite la representación gráfica de la voz en la pantalla de su ordenador. Con ella, el paciente con discapacidad auditiva podrá percibir, de manera visual, las características de su habla y efectuar un entrenamiento que le permita ajustar ésta a patrones estándar.

La descarga de éste y otros programas del proyecto Fressa puede ser ejecutada en: http://www.xtec.cat/~jlagares/f2kesp.htm

Las actividades que incorpora son: 
Ejercicios de intensidad
· Globus
· Grises 
Ejercicios de ausencia/presencia de voz
· Arco iris
· Juego de los rectángulos
· Atractor
· Fractal de Mandelbrot
· Plasma
· Viaje en globo
Ejercicios de la evolución del ritmo del sonido en función del tiempo
· Xupa Xups 
Ejercicios de la evolución de la intensidad del sonido en función del tiempo
· Intensidad duración
Ejercicios de ajuste de la voz a parámetros establecidos
· Movamos un coche 
Ejercicios de producción sonora estable
· Carrera
Espectro y oscilograma de la voz
· Espectroscopio/Osciloscopio 
Espectro de los sonidos y su comparación
· Comparación de patrones 
Evolución del espectro en función del tiempo
· Sonograma 
Ejercicios sobre el tono
· Frecuencia 
Ejercicios de reconocimiento de fonemas, sílabas y sonidos
· Fonemas 


Aplicaciones multimedia interactivas: programas informáticos a través de los cuales se puede llevar a cabo el entrenamiento en discriminación auditiva; la aplicación produce un sonido, junto al estímulo visual, y el sujeto responde a través del teclado y/o la ayuda técnica instalada.

1. Juega con Simón

Juega con Simón, creado por Edicinco, se trata de un juego interactivo que permite la memorización, el aprendizaje y la discriminación de una inmensa cantidad de sonidos, agrupados en:

· Ruidos de la calle
· Ruidos de casa
· Ruidos y sonidos del cuerpo humano
· Ruidos de la naturaleza
· Instrumentos musicales...

Todos los sonidos aparecen representados mediante imágenes y animaciones, y combinados en diferentes modalidades de ejercicios:

· Juegos de reconocimiento de imágenes y sonidos
· Juegos de memoria auditiva
· Juegos de secuenciación de sonidos
· Juegos de interpretación de sonidos como acontecimientos


2. SEDEA

El programa informático SEDEA, creado por Onda Educa, se trata de un conjunto secuenciado de actividades que pretende desarrollar la escucha activa y obtener el mayor grado de funcionalidad auditiva posible.

Esta herramienta está compuesta por 5 fases: 

· Fase de detección: el paciente aprenderá a prestar atención, a responder ante la presencia de sonidos y a permanecer a la espera en la ausencia del mismo.

· Fase de discriminación: el sujeto descubrirá progresivamente las diferencias entre los sonidos, llegando a percibir las semejanzas entre ellos.

· Fase de identificación: será capaz de seleccionar un sonido, palabra o frase entre una ilimitada gama, así como de reproducirlo e identificarlo.

· Fase de reconocimiento: el niño repetirá palabras y frases que se le presentan en contextos cerrados y abiertos, comprendiendo su significado.

· Fase de comprensión: en esta última fase, podrá seguir diversas situaciones comunicativas: diálogos, conversaciones, noticias, textos, instrucciones, así como resolver diferentes actividades interactivas que exigen comprensión auditiva.


  • Lectura labial

1. DI

DI, creado por Isabel Fernández-Escandón, permite el aprendizaje de la lectura labial, ofreciendo la posibilidad de visualizar los puntos y modos de articulación, junto a la representación gráfica y escrita del significado. Esta herramienta ha sido editada y distribuida por el MEC-PNTIC (Programa de Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación).

Consta de dos módulos principales:

· Silabario: aparecen representados el punto y modo de articulación de los fonemas.

· Vocabulario: aparecen representadas las secuencias articulatorias de 82 palabras.


2. ANIMACUENTOS

El programa Animacuentos, creado por Onda Educa, no se trata de una herramienta especialmente dirigida al aprendizaje de la lectura labial. Se trata de un recurso que pretende el desarrollo del proceso de la lectoescritura de una forma motivadora y enriquecedora, a través de la audición, la lectura labial, la lengua de signos y los pictogramas, por lo que, habitualmente, es utilizado para el fortalecimiento de estas modalidades.


  • Dactilología

1. DITS

DITS, creado por José Luis Rodríguez, se trata de una herramienta dirigida hacia la adquisición y el entrenamiento del alfabeto dactilológico. 

El contenido de este programa está dividido en dos grandes bloques:

· Aprendizaje básico: muestra los signos que componen el alfabeto dactilológico en español y en catalán.

· Aprendizaje avanzado: apartado en el que, al azar, se selecciona una palabra escrita en dactilológico, perteneciente a una lista temática, para que el sujeto lleve a cabo su identificación. 


  • Lenguaje signado

1. SIGNE

SIGNE, creado por Benjamí Vidiella, es un editor de textos en lenguaje verbal y en lenguaje signado. Con ello, se propone dos objetivos: por un lado, suministrar un instrumento que facilite la creación de textos a las personas sordas y, por otro lado, agilizar la preparación de materiales educativos en lenguaje signado.


  • Comunicación bimodal

1. BIMODAL 2000

El programa Bimodal 2000, creado por José Sánchez y Santiago Torres, y financiado por la Conserjería de Educación de la Junta de Andalucía, se constituye como un curso multimedia para el aprendizaje de la Comunicación Bimodal.

El contenido del mismo, se encuentra distribuido en 3 apartados:

· Introducción: proporciona información sobre la Comunicación Bimodal, los parámetros del signo lingüístico gestual, el alfabeto dactilológico, las distintas formas de expresar el género, el número, los tiempos verbales, los pronombres y el sistema numérico.

· Frases: apartado subdividido en 18 lecciones que contienen 180 oraciones escritas, acompañadas de su representación en vídeo.

· Vocabulario: apartado subdividido en 18 bloques, que se corresponde con las 18 lecciones anteriores, en las que se incluyen 493 palabras y sus representaciones en vídeo.



  • La Palabra Complementada

1. LA PALABRA COMPLEMENTADA

La Palabra Complementada, un sistema "sistema para oír con los ojos", se trata de una herramienta informática creada por José Sánchez y Mª José Ruiz. Al igual que el programa anterior, se constituye como un curso multimedia destinado al aprendizaje de La Palabra Complementada asistido por ordenador.

Su contenido se encuentra distribuido en dos grandes bloques:

· Tutorial: proporciona una presentación de LPC, una breve historia sobre la misma, sus objetivos, aportaciones y reglas básicas.

· Curso: apartado subdividido en 8 lecciones, mediante las cuales se puede llevar a cabo un aprendizaje autónomo de LPC.



viernes, 24 de mayo de 2013

Curso: Disfagia

DISFAGIA Y TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN EN PEDIATRÍA

Ponente: Belén Ordóñez Miyar
              Salvador Jiménez Hernández
              Logopedas del Hospital General Universitario Gregorio Marañón

Fecha: 29 y 30 de Junio de 2013

Duración: 20 h. (plazas limitadas, máx. 30)

Lugar: Instituto Provincial de Rehabilitación (I.P.R) - Aula 6ª planta
          C/ Francisco Silvela, 40
          C.P. 28028 - Madrid

Precio: 170 € (Matrícula ordinaria)
           150 (Estudiantes y socios ALE)

Contacto: 606.623.119
               cursos-formacion@hotmail.com


jueves, 23 de mayo de 2013

Autismo: Aplicación para mejorar la comprensión de textos

"Investigadores del grupo de Sistemas Inteligentes de Acceso a la Información (SINAI), de la Universidad de Jaén (UJA), están colaborando en el desarrollo de una plataforma web europea para permitir a los autistas simplificar documentos".




Esta es la noticia que, el pasado día 16 de Mayo de 2013, publicaba la Fundación Descubre (Fundación Andaluza para la Divulgación de la Innovación y el Conocimiento), para dar a conocer esta reciente aplicación, "Open book", la cual se encuentra enmarcada bajo el europeo proyecto FIRST (A Flexible Interactive Reading Support Tool). 

Esta herramienta permitirá la reducción y la personalización de cualquier tipo de texto, en función de la capacidad lectora de la persona. Concretamente, la Universidad de Jaén, será la responsable de llevar a cabo la elaboración del "software encargado de simplificar las metáforas así como facilitar la comprensión de términos difíciles mediante el uso de imágenes".

La aplicación estará disponible en tres idiomas (inglés, español y búlgaro) y podrá ser utilizada tanto en ordenadores personales como en dispositivos móviles.

La publicación completa puede ser localizada en: 
http://fundaciondescubre.es/blog/2013/05/16/la-universidad-de-jaen-desarrollan-una-aplicacion-para-mejorar-la-comprension-de-textos-de-las-personas-con-autismo/

viernes, 17 de mayo de 2013

Curso: Tartamudez



GÚIA DE INTERVENCIÓN DE LA TARTAMUDEZ EN ADULTOS

Ponente: Raquel Caja del Castillo
             Psicóloga clínica 

Fecha: 24 y 25 de Mayo de 2013

Duración: Viernes día 28 > 16:00 - 20:00
              Sábado día 11 > 10:00 - 14:00 y 15:00 - 20:00

Lugar: ILD: Instituto de Lenguaje y Desarrollo
         Avda. de Alfonso XIII, 3
         C.P. 28002 - Madrid

Precio: Profesionales > 120 €
          Estudiantes > 90 €
          Socios Aelfa > 96 €

Contacto: 91.519.13.29
                informa@ild.es
              www.ild.es



Cine Accesible

¿Aún no conoces el Cine Accesible? ¿No sabes en qué consiste? Échale un vistazo a este vídeo y descubre todas sus características y posibilidades.



jueves, 16 de mayo de 2013

Comunicadores - Fundación Orange

Como antesala de la nueva sección prevista para este blog, "Recursos tecnológicos en Logopedia", en el día de hoy se incluye la descripción y la comparativa establecida entre tres proyectos informáticos que, entre otras muchas posibilidades, se configuran como facilitadores de la comunicación en las personas con TEA. 

  • Proyecto e-Mintza
  • Proyecto Azahar
  • Proyecto In-TIC

Todos ellos son suministrados de manera gratuita por la Fundación Orange, disponible en: www.fundacionorange.es




domingo, 12 de mayo de 2013

Curso: TEA


MANEJO CONDUCTUAL EN PERSONAS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

Ponente: Rebeca Cabrera Urquía
             Psicóloga clínica y logopeda. 

Fecha: 28 y 29 de Junio de 2013

Duración: Viernes día 28 > 16:00 - 20:00
              Sábado día 11 > 10:00 - 14:00 y 16:00 - 18:30

Lugar: Fundación ONCE
         C/ Sebastián Herrera, 15
         C.P. 28012 - Madrid

Precio: 150 €, hasta el día 05 de Junio
          180 €, desde el día 06 de Junio

Contacto: 722.757.222
                infortea@gmail.com
                   www.infortea.com



jueves, 9 de mayo de 2013

Vídeo: "La increíble máquina humana"




"El oído y las cuerdas vocales" es un pequeño fragmento del documental "La increíble máquina humana", producido por National Geographic. En él, se muestra y explica el funcionamiento del oído y la voz humana, incluyendo imágenes del viaje realizado hasta las cuerdas vocales de Steve Tyler, vocalista de Aerosmith.

miércoles, 8 de mayo de 2013

Curso: Voz


II CURSO BÁSICO DE ESTUDIO Y TRATAMIENTO DE PATOLOGÍA DE LA VOZ


Ponente: Dra. Marian Azcona Calahorra  
                      (Serv. Anestesia y Reanimación. Complejo Hospitalario de Navarra B.)
              Dña. Josune Berasategui García de Albeniz 
                      (Logopeda. Complejo Hospitalario de Navarra B.)
              Dr. Alfonso Borragán Torre 
                      (Médico Foniatra. Centro de Foniatría y Logopedia.)
              Dra. Olivia Busto Crespo 
                      (Esp. Rehabilitación. Complejo Hospitalario de Navarra B.)
              Dr. Juan B. Calero del Castillo 
                      (Otorrinolaringología. Jefe de Servicio. Hospital G. U. Santa Lucía.)
              Dr. Secundino Fernández González 
                      (Otorrinolaringología. Clínica Universidad de Navarra.)
              Dña. Loli García Castro 
                      (Logopeda. Complejo Hospitalario de Navarra B.)
              Dra. Isabel García López 
                      (Otorrinolaringología. Hospital La Paz.)
              Dr. Aurelio González-Rianco Colongues 
                      (Otorrinolarigología. Hospital Valdecilla.)
              Dra. Ana Macaya Martínez 
                      (Otorrinolaringología. Complejo Hospitalario de Navarra B.)
              Dr. Enrique Maraví Aznar 
                      (Otorrinolaringología. Complejo Hospitalario de Navarra B.)
              Dr. Agustín Pérez Izquierdo  
                      (Otorrinolaringología. Hospital Basurto.)
              Dra. María Uzcanga Lacabe 
                      (Otorrinolaringología. Complejo Hospitalario de Navarra B.)

Fecha: 22 y 23 de Noviembre de 2013

Duración: Viernes día 22 > 08:45 - 19:30
              Sábado día 23 > 09:00 - 14:00 

Lugar: Salón de actos del Complejo Hospitalario de Navarra A
          Hospital de Navarra
          C/ De Irunlarrea, 3
          C.P. 31008 - Pamplona

Precio: 180 € (50 plazas por orden de inscripción)


Acreditación: Actividad acreditada por la comisión de formación continuada de Navarra, del sistema de acreditación de la formación continuada de las profesiones sanitarias en el Sistema Nacional de Salud con 2,86 créditos.

Contacto: info@cursovozpamplona.com

Más información: www.cursovozpamplona.com




Libro: Diccionario Terminológico


Título: Diccionario terminológico de Motricidad Orofacial

Autor/es: Franklin Susanibar y Belkis David Parra

Editorial: Editorial EOS

Lugar y año de publicación: Madrid, 2011

Sinopsis: Basado en la obra "Vocabulario técnico-científico en Motricidad Orofacial", publicada en el año 2007 por el comité de Motricidad Orofacial de la Sociedad Brasilera de Fonoaudiología, en busca de facilitar el acceso a diversos términos afines al área, homogeneizar el uso de éstos entre los especialistas y responder a la necesidad de contar con un documento que aborde este tema es español, surge esta obra, la cual cuenta con 2000 vocablos y definiciones revisados, examinados y actualizados, en el intento de compilar en su totalidad la terminología, relacionada con el Sistema Estomatognático, de las diversas especialidades de la medicina, como: ortodoncia, otorrinolaringología, neurología, fisiología, fisioterapia, entre otras.


...y, por supuesto, la Logopedia.


martes, 7 de mayo de 2013

Curso: Dislexia


DIFICULTADES EN LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA ESCRITURA: DISLEXIA

Ponente: María Peñafiel 
             Psicóloga clínica. Especialista en trastornos del lenguaje oral y escrito.

Fecha: 10 y 11 de Mayo de 2013

Duración: Viernes día 10 > 17:00 - 20:30
              Sábado día 11 > 09:30 - 14:00 y 15:00 - 19:00

Lugar: Centro de Atención Integral a la Infancia Tándem
          C/Andrés Segovia, 3
          C.P. 28230 - Las Rozas (Madrid)

Precio: 90 € (profesionales en activo)
          70 € (estudiantes de último curso y personas en situación de desempleo)

Contacto: 91.640.72.32
              655.425.163
                info@equipotandem.com
                   www.equipotandem.com

lunes, 6 de mayo de 2013

Vídeo: Daño Cerebral

Descubre los vídeos que el Hospital AITA MENNI (Guipúzcoa) ha elaborado sobre el tratamiento logopédico de la disfagia, la disartria y la afasia. Entra en el canal de youtube dcmenni y disfruta de estos y muchos otros vídeos relacionados con el daño cerebral.

DISFAGIA



DISARTRIA



AFASIA

Libro: Anatomía


Título: Atlas de anatomía en ortofonía. Lenguaje y deglución.

Autor/es: David H. McFarland

Editorial: Elsevier Masson 

Lugar y año de publicación: Barcelona, 2008

Sinopsis: Este libro presenta la información esencial sobre las bases anatómicas de la producción del habla y de la deglución en su funcionamiento normal, y proporcionar las bases fundamentales para el diagnóstico y el tratamiento de la expresión patológicas de estas funciones.

El texto se presenta en correspondencia con las magníficas ilustraciones médicas de Frank H. Netter, que proporcionan claridad y facilitan la comprensión.

La obra consta de cuatro partes:

  • Sistema respiratorio. Incluye una revisión anatómica del esqueleto, de los pulmones y las estructuras respiratorias asociadas, así como de los músculos de la respiración y su funcionamiento.
  • Sistema fonatorio. Se estudian las estructuras que componen la laringe y los músculos asociados.
  • Sistema articulatorio. Consiste en una revisión de la anatomía del cráneo, la articulación de los huesos, los músculos y las estructuras asociadas al tracto vocal y articuladores del habla.
  • Sistema nervioso. Se revisan las diferentes estructuras y los nervios craneales implicados en el control y la coordinación de los movimientos del habla y de la deglución.

Además, una serie de tablas resumen el origen, la inserción y la función de cada músculo estudiado.


Esta obra de referencia es a la vez un atlas fácil de consultar y un compendio de los conocimientos indispensables tanto para los estudiantes como para los profesionales de la Logopedia y la Foniatría.



sábado, 4 de mayo de 2013

Intervención en TEA

"Sí, estoy aquí" es un documental producido por el Laboratorio Audiovisual de Zaragoza que pretende acercar y dar a conocer las características del Trastorno del Espectro Autista (TEA) y la intervención que tiene lugar en estos casos. 




El marco en el que se desarrolla el reportaje corresponde a la modalidad de escolarización en Centros Preferentes, es decir, aulas preferentes de escolarización de niños con TEA situadas dentro de colegios ordinarios, todos ellos pertenecientes a la ciudad de Zaragoza.

En estas aulas, en las que se encuentran escolarizados 5 o 6 niños con TEA, el objetivo primordial es la inclusión; buscando, por un lado, la estimulación y la enseñanza específica basada en una metodología adecuada a las características de las áreas alteradas en el espectro autista y, por otro lado, el aprovechamiento de un entorno social y educativo normalizado.


Disfagia: ¿y ahora, cómo tengo que comer?

"La intervención del logopeda es crucial en la superación de esta disfunción"

Noticia proporcionada por el periódico Levante-EMV, publicada por Jorge Puchades Chulià, logopeda del Hospital Universitario de la Ribera (Valencia).

 

Espacio Logopédico




Espacio Logopédico es un espacio web dedicado al suministro de información actualizada y veráz, que resulte de utilidad para todos los integrantes de la comunidad logopédica: personas con necesidades especiales, familiares y profesionales.

En él podrás encontrar artículos científicos, bibliografía, formación y lugares de encuentro donde poder intercambiar información con distintos profesionales. 

¡Entra y descubre todas sus posibilidades!

Libro: Tartamudez


Título: Manual práctico de tartamudez

Autor/es: Alfonso Salgado

Editorial: Editorial Síntesis 

Lugar y año de publicación: Madrid, 2005

Sinopsis: La tartamudez es un problema complejo y mal conocido. Además de falsos tópicos acerca de las causas del problema y sus posibles tratamientos, existe cierta desinformación sobre los avances actuales en el conocimiento de los factores que favorecen la aparición de la tartamudez y su cronificación, así como acerca de los tratamientos logopédicos y psicológicos que han demostrado su eficacia. 

El presente manual ofrece un abordaje riguroso, actual y aplicado de la tartamudez, tanto en niños como en adultos, y ofrece una exposición detallada del problema, sus causas, el modo adecuado de evaluarlo y varios programas de tratamiento. 

La actualidad de sus contenidos teóricos y su exposición pensando en la práctica clínica de logopedas y psicólogos, junto con la presentación exhaustiva de los procedimientos de evaluación e intervención, hacen de este obra una herramienta útil para quienes deseen conocer qué es la tartamudez y cómo intervenir sobre ella.




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